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培根铸魂 守正创新 奋力书写新时代未成年人思想道德建设工作新篇章
来源:   作者: admin    发布时间: 2025/05/27    阅读次数:1374


省委宣传部

去年以来,聚焦中央和省委关于未成年人健康成长和关心下一代工作的决策部署,省委宣传部认真履行作为省关工委成员单位的职责使命,切实将做好关心下一代工作的有关要求融入未成年人思想道德建设全过程各方面,通过建机制、抓特色、创品牌、树典型、强阵地,形成高位推动、部门联动、上下齐动的工作格局。主要做了以下五个方面的重点工作。

一是创新机制建设,加强部门协同联动。紧扣中办国办即将出台的《关于加强和改进新时代未成年人思想道德建设的意见》,把加快构建家校社协同育人机制作为落实党的二十届三中全会有关文化体制改革的重大举措,先后修订完善《甘肃省文明校园管理办法》、《甘肃省乡村学校少年宫建设管理办法》以及《关于组织开展2025年“新时代甘肃好少年”学习宣传工作方案》等事关未成年人思想道德建设工作的政策性文件具体工作部署,进一步从体制机制层面强化各地各部门切实做好未成年人思想道德建设工作的思想自觉和行动自觉。以机制创新为引领,着力推动文明校园创建与未成年人思想道德建设深度融合,按照思想道德、领导班子、教师队伍、校园文化、优美环境、活动阵地建设好的“六好”标准,引导已建成的68所全国文明校园、548所省级文明校园,积极弘扬主旋律、传递正能量、培育新文化、崇尚新风尚,切实把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵养中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。

二是丰富活动载体,打造特色育人项目。立足做优做强未成年人思想道德建设工作,省委宣传部、省文明办先后与省教育厅、省妇联、甘肃日报报业集团等多个部门联合开展了以“圆梦工程”——农村未成年人心理健康教育志愿服务项目、“童声里的中国”全省少年儿童歌咏活动、“新时代好少年”讲甘肃故事大赛、“我们的节日”亲子经典诵读中秋展演活动、全省中小学生“讲文明树新风”主题征文活动等为代表的未成年人特色活动,通过讲、唱、读、写等不同方式,让青少年在积极参与主题实践活动的过程中,牢固树立爱党爱国的坚定信念,自觉做听党话、感党恩、跟党走的新时代好少年。

三是推出亮点品牌,彰显甘肃工作质效。坚持改进创新未成年人思想道德建设工作方式方法,聚焦进一步丰富乡村学校少年宫活动内容和载体形式,联合省教育厅、省卫健委等部门,在全省已建成的1187所乡村学校少年宫组织开展以放映一场公益电影、举办一堂健康讲座、开展一次志愿服务、传唱一首爱国歌曲、赠阅一本学习读物等为主要内容的“五个一”文明培育工作,通过引导更多部门、更多社会力量共同关注、积极参与乡村学校少年宫各项活动,让农村青少年在立德树人的生动实践中,培养树立民族自豪感、国家认同感和时代使命感。从学校思想道德建设、未成年人心理健康教育、中小学思政课教学等多个方面,全面梳理总结各地各有关部门开展未成年人思想道德建设工作的特色方法,编纂《甘肃省未成年人思想道德建设特色工作方法100例》进行推广展示,助力全省未成年人思想道德建设工作走深走实。

四是选树先进典型,发挥榜样示范作用。重点聚焦“新时代好少年”的推评选树,从爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益、勤学善思、创新创造、自强自立、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀传统文化等多个方面,先后选树6名全国新时代好少年、264名“新时代甘肃好少年”。连续3年举办“新时代甘肃好少年”先进事迹发布仪式,向全社会宣传展示我省“新时代好少年”的先进事迹,在全省未成年人中引起强烈反响,争做有志向有梦想爱学习爱劳动,懂感恩懂友善,敢创新敢奋斗德智体美劳全面发展的新时代中国儿童,已成为全省广大未成年人的自觉追求奋斗目标。

五是规范阵地管理,筑牢未成年人成长平台。坚持建好用好管好原则,常态化开展对乡村学校少年宫项目的抽查验收、年度评估与专题调研,确保各项目学校制度建设完善、阵地整合有效、活动开展经常、作用发挥良好。在去年11月召开的全国乡村学校少年宫建设工作推进会上,我省作为省级层面大会发言的唯一省份进行了经验交流,更加激励了我们做好未成年人思想道德建设工作的责任感和使命感。同时,我们依托有条件的农家书屋探索设立乡村学校少年宫阅读点,为农村中小学生提供一个良好便利的学习阅读环境,让农村少年儿童在爱读书、读好书、善读书中培养阅读兴趣、提高阅读能力、实现阅读梦想。

下一步,我们将在加力做好中央《意见》贯彻落实工作的基础上,重点抓好以下工作一是进一步深化机制建设持续完善政府主导、社会参与、家庭协同的多元参与机制,推动未成年人思想道德建设工作做实做细。二是进一步拓展活动载体,不断擦亮“新时代好少年”“童声里的中国”等活动品牌。三是进一步优化阵地管理重点是建立乡村学校少年宫和文明校园动态管理数据库,确保阵地使用效益最大化。四是进一步强化队伍建设重点是围绕未成年人心理健康教育,组建省级心理健康教育专家库,开展教师专题培训,提升专业服务能力。

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